智能檔案柜主要用于機(jī)密文件,例如絕對機(jī)密文件、敏感人員文件、設(shè)計圖紙等,這些文件可以是單頁或多頁文件。由于檔案數(shù)量多造成緊密重疊標(biāo)簽,傳統(tǒng)的RFID標(biāo)簽管理時會相互干擾,影響識別效果,無法滿足管理要求。為了應(yīng)對這種情況,上海營信特推出了使用HR37X8系列閱讀器的智能檔案柜,該讀寫器支持ISO/IEC18000-3 Mode3 EPC Class-1協(xié)議。智能檔案柜主要功能是通過準(zhǔn)確識別多個堆疊文件的標(biāo)簽,不會在堆疊標(biāo)簽中互相干擾,從而對單個頁面文件執(zhí)行RFID管理。智能檔案柜使用的ISO/IEC 18000-3合同是中國金融IC卡的標(biāo)準(zhǔn)合同,具有良好的保密性,快速的識別和無標(biāo)簽遺漏。在實際應(yīng)用中,識別速度可以達(dá)到每秒240幀,僅需9秒即可識別1,000個堆疊文件,并且不會遺漏。
RFID圖書漂流柜是通過安裝在書架上的HR7748智能書架讀寫器和HA9428書柜天線實現(xiàn)對貼有圖書標(biāo)簽的文件進(jìn)行讀取,來實現(xiàn)定位每層圖書數(shù)量和屬性,以達(dá)到在架圖書定位、圖書外借統(tǒng)計的目的,使智能書架不僅僅是存放書籍的架子,而是一個可以幫助人們實現(xiàn)自動盤點和定位的“圖書漂流柜”。智能書架可集成到圖書管理系統(tǒng),實現(xiàn)對圖書、檔案、抵押證件、汽車合格證、銀行票據(jù)印鑒等紙質(zhì)物品的實時監(jiān)控管理,智能書架可對重要文件實現(xiàn)授權(quán)借取,實時監(jiān)控,無人值守的目的。智能書架人員授權(quán)方式可以是員工讀卡器、發(fā)送密碼、微信掃描、釘釘、指紋、人臉識別等方式保障系統(tǒng)安全性。對圖書可以非常安全的監(jiān)管,對于街道圖書室、班級分布式圖書館、微型圖書館、街頭借閱亭、共享圖書等場合實現(xiàn)無人值守的圖書借還管理。此外,系統(tǒng)還將對圖書的最新狀態(tài)顯示細(xì)節(jié),即哪些在架、哪些已外借以及正在館內(nèi)使用的圖書進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析,以便依據(jù)讀者的借閱習(xí)慣進(jìn)行圖書采購,上架等后續(xù)服務(wù)。
RFID圖書管理系統(tǒng)是在原來條碼管理圖書的方式上,應(yīng)用最新的射頻識別(RFID)技術(shù),在圖書上粘貼圖書專用HT6507電子標(biāo)簽,在需要識別圖書信息的場合如:館員工作站、館藏盤點車、盤點機(jī)器人、自助借還終端、圖書分揀、防盜安全門、智能書架等場合對圖書的檢索、盤點、定位、借還、防盜等各個環(huán)節(jié)進(jìn)行智能化升級改造。應(yīng)用RFID技術(shù),圖書管理提升了圖書的識別速度,以及多圖書快速識別,以及圖書的防偽以及安全管理,提升了讀者借還圖書的便捷性以及圖書管理效率的提升,降低了管理人員的勞動強(qiáng)度,還可以圖書的快速、精準(zhǔn)定位,提升了人性化服務(wù)水平和安防水平。
RFID智能檔案管理,是在檔案的錄入,上架,盤點,借閱,移庫,安全檢測等環(huán)節(jié)利用RFID自動識別技術(shù)完成對檔案的快速識別,并與后臺管理系統(tǒng)相結(jié)合,組成溯源檔案柜,實現(xiàn)對檔案全過程跟蹤與智能化管理。智能檔案管理主要子模塊包括:檔案安全、檔案借還、檔案查詢、檔案盤點、檔案定位等。智能檔案管理主要適用對象包括各類政府、軍隊、事業(yè)單位、大中型企業(yè)、醫(yī)院、學(xué)校、檔案館、涉密機(jī)關(guān)等需要對智能檔案管理的單位及各類卷宗機(jī)密文件管理等
現(xiàn)在的中小學(xué)幼兒園物質(zhì)條件已經(jīng)越來越好、老師家長對學(xué)生的期望越來越高,但如何用先進(jìn)的教育理念將已配備好的教學(xué)設(shè)備應(yīng)用好、發(fā)揮好,進(jìn)一步激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,這是我們教育者們必須面對的重大問題。利用現(xiàn)在先進(jìn)的REID射頻識別技術(shù),將圖書館的書進(jìn)一步送到學(xué)生面前,送到教室無疑是一種新型的創(chuàng)新應(yīng)用。實現(xiàn)方式是在中小學(xué)幼兒園圖書館里安裝HR7748讀寫器以及HA2621天線,實時自動識別學(xué)生借還的書籍,方便學(xué)生們在教室就可以借到心儀的圖書,同時,教室的借書氛圍有利于學(xué)生形成良好的閱讀氛圍,結(jié)合大數(shù)據(jù)分析還可以分析每個學(xué)生的閱讀進(jìn)度、讀書愛好等,方便老師們因材施教。